当前，全世界的科学界和教育界都越来越重视对脑科学及思维科学的研究。对人自身的研究，特别是对人脑学习、记忆和创造机能的探索，将成为教育科学中最富有挑战性的领域。
     一些重要的国际组织和一些国家政府十分关注脑科学的发展并采取一些重大的战略和措施予以扶持。世界卫生组织于1995年在全球开展了“脑的十年”运动，旨在促进脑科学研究的发展，提高人类的生存质量。美国国会已将“脑研究十年”批准为法律执行，欧洲联盟也制定了“脑研究计划”，日本、俄罗斯等科技发达国家还专门组织人力加强对脑机能的研究。在开发人的右脑机能方面，美国、日本已取得了一定的成绩。
 近年来，这一领域的研究正以空前的广度和深度在世界范围内展开。
 一 、开发右脑的重要性 1981年，美国从事了近40年裂人脑研究的RW斯佩里教授获得了诺贝尔生理医学奖后，引起了全球脑科学研究者的强烈共鸣和深入研究。现代人求知学识偏向左脑，而忽略了右脑的开发。 近几年，有人提出EQ的重要性，其实EQ就是右脑开发的产物。随着社会日新月异的变化和科技的发展，单纯依靠左脑将远远不够，而事实上左脑可用的只占5%10%，还有90%95%的潜能储藏在右脑中，右脑功能被发现是人类有史以来的一件大事。 人类潜在智商能达2000，但一般遗传能被使用的为10%，现代人一般是49到152的智商，一个人智商若在140以上，便被称为天才，所以200智商更被捧为超级天才。一个人从出生到死亡，发挥出来的智商通常不过5%10%，这意味着其余90%95%的潜能都在睡觉，这是实在着实可惜！      但一般人只要经过训练便能发挥应有的智商。如美国、日本专家对有智力障碍的孩子进行右脑开发训练，不但使其恢复智力，而且学习成绩可优于一般未受训练的学生。其实，右脑潜能的发现，不过短短二十几年的时间而已。很多先进国家的学者认为，21世纪将是右脑的时代。工商业、文化、艺术和教育等方面，将以右脑开发与否来决定高低胜负。 20世纪80年代人类发现右脑潜能后，越来越多的大企业在寻求右脑发达的人才，甚至比挖掘宝藏还积极。如今在西方国家，有些企业甚至专找“异想天开”类型的人才。国内一些企业也渐渐开始重视这一趋势，在人才的选择上更倾向于右脑发达的人。
 由此可见：在21世纪里注重右脑开发，实现全脑的平衡运用才能真正成为社会的精英人才，才能成为这个右脑时代的领先人物！
 二、你的大脑只用了不到10%
 普通人的大脑开发利用程度一般在3%5%左右，即使是像爱因斯坦那样的天才也只是达到了13％左右。但更大的事实是有许多人只注重对左脑的开发和使用，而忽略了右脑的开发和使用。因此，开发人脑的潜能力，是当代脑科学最重大的课题。尤其是在当今世界科学技术发展日新月异，要求人类具有敏锐的观察力、高度的概括力、准确的判断力、良好的记忆力来迎接自然及社会的双重挑战的时候。生理学家的研究表明，大脑两半球是分开的器官，它通过胼胝体的神经纤维统一起来，从而使两者的活动相互协调。研究还表明，大脑两半球的功能具有不对称性，人的大脑左右两个半球，大小功能都不完全相同。日本医学家品川嘉也认为：
 左脑最大的特征是拥有语言中枢。 1、操纵语言、读解文字、数字、写文章。 2、将复杂事物细分为单纯要素，有条不紊地进行条理化思维。
 而右脑在感觉领域大显身手，鉴赏绘画、欣赏音乐、凭直觉观察事物、纵观全局、把握整体。上述功能，用大脑生理学理论解释便是： 1、类别认识能力只记忆事物局部，便能抓住整体印象。 2、图形认识能力将抽象的语言、事物作为一张图片来把握。 3、空间认识能力进行立体思维，从感觉上认识空间。 4、绘画认识能力将事物不是作为一个图形，而是以一幅图画的形式来把握。
 5、形象认识能力扩展形象的能力，与创造性密切相关。
      若将人的右脑比喻成为人，那么，左脑就是那种循规蹈矩、按部就班、缺乏情趣的人；而右脑则是具有意外性、洋溢着创造欲望、充满活力的人。
      脑科学家奥恩斯坦发现，如果对两“半球”中的“未开垦处”给予刺激，激发它积极配合另一“半球”的作用，结果大脑的总能力和效率会成倍地提高。一个“半脑”+另一个“半脑”一倍的效益，这不能按照常规数学进行运算。用一个“半脑”发挥作用并“加”到另一个“半脑”上时，产生的效果常常是提高510倍。 右脑与左脑的不同还在于它的信息容量比左脑大得多。当今，计算机的能力之大令人惊叹不已。到目前为止，计算机的容量最大已达到100亿比特。如果将人脑记忆换算成比特，那么一个人的大脑每秒钟接受10亿比特的信息。当然，人还有“忘却”这个特点。但是即使假定99%被忘掉，只记住1%，人的一生能记忆的信息量仍高于计算机100万倍。最后，让我们再来比较一下左脑和右脑的信息容量。人的记忆宛如一盘录像带，有看到的场景，听到的事情，都会无一疏漏地存入大脑。右脑好似一个能无限地收藏录像带的巨型仓库。为便于提取，每盘带子依场景、情节的不同贴上标签，这便是左脑管辖范围内的功能之一 语言的职责。      每个人都拥有如此宝贵的大脑，因此说每个孩子生来都是天才，而后天的脑力训练则是对这一宝贵财富的开发和利用，大脑动起来，人生亮起来！
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